「為何你該讓孩子參加球隊?」從家長觀點探討運動與教育結合的可能

經歷去年風靡全台的世大運,台灣人民激發前所未有的民族自豪感,一舉奪下26面金牌,讓「台灣囝仔」在自己家鄉感受掌聲與歡呼,終於有機會讓大家看見平時不常受關注的運動項目。

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(圖:中華男籃力克韓國,取自奇摩新聞)

其實,台灣的運動人才濟濟,礙於台灣體育環境的不友善,使得菁英選手待遇受到漠視,看到這樣的現況,許多家長也不願讓自己的孩子投入體育,考試、唸書仍是傳統教育主流,我們該怎麼做,才能扭轉現況?或許必須從家長的觀念開始。

受考試制度綁架,家長擔憂孩子因打球誤了前途

來自復興國小的葉姓家長,六月底來到球學辦公室,分享他們如何看待「孩子加入球隊」這件事。他們的大兒子就讀數理資優班,除了籃球校隊,也曾參與管樂團,但籃球仍是兒子的熱情所在,他們作為家長也十分支持,幾乎每場賽事都會到場錄影紀錄,為孩子喝采。

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(圖:復興國小家長來訪)

即使如此,也是球隊中少數願意這樣付出的家長,「老實說球隊中並沒有家長支持小朋友打球。」葉媽媽這樣說,「以家長的保護心態會認為打球不是一條有出息的路,又怕你受傷、弄壞身體,更不想要你打球。」被考試制度綁架的台灣,家長將升學奉為聖旨,「學生不是在考試,就是在準備考試的路上。」球學創辦人何凱成這樣說,翻轉體育和教育分離的陋習,是球學存在的重要目的之一。

運動/學業並進不是不可能!

曾參加桃園經國國中、台中青年高中籃球隊,目前就讀UC Santa Babara的俞紀倫,從小對自己的要求極高,保持一定學業成績,高中雖加入甲組球隊、讀體育班,仍認知唸書對人生的重要,將目標放遠旅美,不僅在高三成為主力,也順利考取美國社區大學,今年轉至全球前五十的UCSB。

家長在他追夢的過程中扮演極大支柱,俞同學說:「一直以來對自己的期許都是希望能變成不是只會打籃球,而是能文能武的人。用自己的經驗和成果來去影響別人,讓很多人知道在國高中的階段不需要因為打球荒廢課業,為了讀書放棄籃球。」(轉載自俞紀倫臉書)

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家長觀念改變,孩子也會更有動力學習

家長是教育的關鍵,老師或教練一天六七小時的陪伴,也不及家長與孩子的朝日相處,家長的心態大大影響孩子的想法與價值觀,教育的本質應是「讓天賦自由」,透過教育認識自己,發揮自己的興趣與熱情所在。來訪的葉媽媽說:「其實打籃球真的是一項很棒的運動,除了提升自信,他們在成長階段身體會有很大的轉變,何不用籃球當作一項正當發洩?」

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某位甲組球員的家長說:「我不在乎孩子打不打得到球,我要他在這裡學到做人的道理,讓孩子跟著這樣的教育者這才是對的選擇。」當大家都怕孩子因為考試成績深怕自己的孩子輸在起跑點,別忘了球場上也存在「競爭關係」,學校排的是學業名次、球隊拼的是比賽勝負,不一樣的是,球隊的輸贏代表團隊努力的成果,每一次進攻的組織、每個防守的跑位,都在刺激球員思考判斷與培養團隊合作

新時代教練,更在乎品格和態度

在我們採訪過的許多球隊,無論甲乙組,教練都強調態度、課業和球技、「品學術」兼具的重要,並非要學生樣樣頂尖,伸港國中楊榮傑教練說:「有些學生就是對教科書的內容吸收力不佳,或許球場會是他發揮的另個舞台,強迫他一整天黏在椅子上,成效一定不會好。」

許多教練也訂定學業門檻,退步或不及格就會被禁賽,很多學生基於「熱愛籃球」,反而產生一種勤奮向上的動力,永春高中黃堃誠教練國高中時就是和爸媽約定:成績不會變差,而且會更好,才得以加入球隊,憑藉著練完球仍自習至午夜的不懈精神,成為高三該屆唯一考上台師大的畢業學生。

從基層球隊到職業隊,能被叫得出名字的少之又少,讓孩子參與球隊,並不代表鼓勵孩子只朝著職業球員這條路走,說實在,能撐到最後的人真的很少。孩子能在這個過程中學到的不僅僅是球技,更是培養品格、團隊精神、恆毅力和思考能力的最佳場域。

陪伴孩子成長,父母該做的是...

隨著時代改變,參與球隊不再和品行不佳、不愛唸書劃上等號,許多基層教練自組聯盟,讓熱愛籃球的孩子有機會在舞台上發光、規劃課輔讓球員在比賽缺席上課之餘,能補足進度,靠著體育獨招的機會,讓對唸書不是如此擅長的學生也有進入好學校的機會,家長最大的責任即是「支持與陪伴」,孩子迷惘時給予鼓勵;孩子表現佳時,為他喝彩,就足以讓孩子感受到溫暖。

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葉媽媽說:「孩子的每一場比賽我都會去看,而且一定會錄影,我就是想要記錄我的小孩。」家長到場支持給球員莫大的鼓勵,為他們留下影片紀錄更是未來美好回憶,而有些球隊已經有在做比賽錄影,如使用球學比賽紀錄工具,像這些新科技的發展,有機會讓家長透過線上參與孩子的運動生涯,讓孩子在團體生活與場上競爭中學會書本以外的課題,這才是身為父母能給孩子最棒的教育與關愛。

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生涯經典可能就這球了,還好有記下來

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