【運動員轉身後】環境與習慣成就教育-徐耀輝


走進高雄師範大學徐耀輝教練的研究室,迎面而來的就是一隻烏龜,轉過身來,櫃子上還是可以看到烏龜,除此之外,櫃子裡和角落旁都是一本又一本的書籍。


文武兼備的太極龜

太極龜是高師大男籃的球隊吉祥物,現任球隊徐耀輝教練,同時也是創辦球隊的教頭,他表示,一般運動員給人的刻板印象就是頭腦簡單、四肢發達,且人們常問:「如果籃球選手拿掉籃球,他們還會剩下些什麼?」於是他就想到了太極陰陽,也就是所謂的文武兼備、內外兼修。


徐耀輝教練進一步指出,烏龜有兩個意涵,一是具有「龜兔賽跑」的寓含,若是我們天生的資質不比他人,那我們就必須得比別人更加努力,才能具有競爭的實力;二是因為烏龜代表「長壽」,徐耀輝教練藉此希望高師大男籃的創立可以長長久久,走的長遠。


身為國內少數的博士教練,徐耀輝教練原先任教於台灣師範大學,因家庭因素才來到了高雄師範大學。即使一路走來他都是在帶領球隊爭討賽事,但徐耀輝教練仍不忘時刻進修自己,除了攻讀學位外,閱讀也是他的日常,從研究室裡擺放的各類書籍,可見一斑。


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(圖:徐耀輝教練於其辦公室接受訪問)


四大規範造就高師大的特色文化

教練的個人特質,加上球隊的創立初衷,讓高師大男籃自創立以來就相較其他球隊更具特色,其中就包含四大標準 — 體育專業、教育專業、閱讀習慣以及社會服務。


「學生未來還是要走入社會,不可能打球一輩子,而走入社會就必須具備一些專長。」 徐耀輝教練語重心長地說道,當學生進入到高雄師範大學體育系就讀,體育與教育的專業就是最基本的要求;學富五車的他更希望球員們能夠培養固定的閱讀習慣,因此高師大男籃每週都固定召開讀書會,並在會後繳交閱讀心得。


徐耀輝教練引述《一支鉛筆的承諾》的故事,向我們解釋為何要設定社會公益的標準,他表示,在世界很多角落的孩子因為資源匱乏,而無法獲得學習的機會,所以當他們僅僅得到一支鉛筆後,就會樂於學習。


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(圖:有UBA公開甲組『南霸天』稱號的高師大,內外皆具鮮明的球隊特色。圖片來源:高雄師大太極龜籃球隊)

藉此故事,徐耀輝教練要他的學生們了解,我們其實擁有的很多,因此若有能力,我們就應當回饋社會,而學生運動員擁有的最大能力,就是他們的專長運動,所以高師大男籃隊就會利用假日前進偏鄉去做籃球教學,回饋社會。


「有了這些經歷,球員們在做出相對的服務之後,他們從中也更覺得自己的是幸福的!」從徐耀輝教練的口中聽的出來,他對於他的球員願意遵循高師大男籃的核心價值,在完成平時繁重的課業後,還投身公益,感到相當欣慰。


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(圖:徐耀輝帶領球隊前進偏鄉地區教學。照片由徐耀輝提供)


環境與習慣,內化個人特質

對於教育球員充滿許多想法,徐耀輝教練深知學生球隊和社會球隊、職業球隊有所不同,他認為,職業球隊追求的就是成績和冠軍,但學校裡的學生球隊,最重要的是教育,所以球隊一定要有教育的功能在。由此類推,環境更顯重要,徐耀輝教練深信耳濡目染的道理,認為很多改變都是會在無形當中去影響人們,內化成各自心中的價值和習慣。


「太極龜」球隊文化的養成,是屬於高師大的球隊特色,徐耀輝教練在學生們入學後的這四年期間,不僅致力培養了球員們在球場上的堅強實力,更是企圖養成他們在下了球場之後的習慣。徐耀輝教練特意舉出實例,表示之前球隊遠赴金門比賽,當時陣中的學長楊台安在晚上的休息時間,不是在滑手機,而是拿起書本來閱讀,這就是他的習慣。


從高師大男籃的球隊體系中,我們深知「環境」與「習慣」對於球員的影響有多深遠,而「環境」與「習慣」的重要同樣套用在每個人的日常生活。


現今球學聯盟的催生,也正試圖改變台灣基層籃球的運動環境,在主客場制的規範中,要求學校重視學生運動員的運動空間與環境;在學業標準的規範中,希望讓運動的本質不離教育,讓家長們更願意和孩子們一起投入運動當中。


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(圖:徐耀輝細細閱讀球學聯盟的手冊)


球學聯盟的另一角色?

徐耀輝教練曾在球學聯盟的官方平台中,留言表示希望能推及到大學層級,代表著不僅是他的認同,也是他的支持;除此之外,徐耀輝教練更期盼球學聯盟能夠扮演如同媒體第四權的角色般,來影響到公部門的決策方向。


以中國大陸的大專籃球聯賽為例,早期有著官方舉辦的超級聯賽,和民間主辦的CUBA,經過幾年後,民間主辦的CUBA成功獲得各學校的支持,於是官方便將CUBA收了回去,改由官方經營。這個活生生的例子告訴我們,只要民間活動能夠做得成功,得到國人支持,就將具備影響力來左右政府的決策方向。


是的,如同媒體第四權的期望,球學聯盟也將持續努力,喚醒基層運動的教育風氣,落實運動中的教育本質。




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